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    • BIENVENIDOS A MI CURSO Page

        Las diferencias y semejanzas entre escolarización, instrucción y educación.

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    • LA HISTORIA DE LA EDUCACÓN E HISTORIA DE LA PEDAGOGIA.

      Lectura :

      ●La “Historia de la Educación” sobre la de “Historia de la Pedagogía”, que predominó durante mucho tiempo, a la hora de designar esta disciplina, entendiéndola como “la historia de los procesos educativos, de los paradigmas educativos que se han ido sucediendo, de las instituciones docentes en un sentido amplio, de las mentalidades, actitudes y comportamientos en el seno de unas sociedades con unas prácticas educativas determinadas, de rol social, cultural y pedagógico del maestro.

    • LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

      Virginia Guichot Rein:

      PALABRAS CLAVE: Historia de la Educación, historia de la historiografía educativa, tendencias actuales de Historia de la Educación.

      El Pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997), pretendemos “repensar lo pensado”, revisar nuestros planteamientos acerca del campo al que estamos consagrados como docentes e investigadores, la Historia de la Educación

    • Historicidad y complejidad del fenómeno educativo

      “No hay duda de que la realidad educativa está marcada por el signo de la historicidad. Porque la educación es una cualidad privativa del hombre y al hombre le es esencial el moverse en la Historia”.

      Paulo Freire:

      Explicita claramente la antropología de la que parte a la hora de diseñar su propuesta educativa. El brasileño basa sus planteamientos en la idea de apertura, de inacabamiento del ser humano. Éste no es un ser concluido, terminado, tiene que ir construyendo su existencia. A diferencia del resto de los animales, posee conciencia de su incompletitud, es capaz de reflexionar acerca de sí mismo y de saberse viviendo en el mundo del ser humano es Paulo Freire.

    • ¿Qué es la educación?

      Paulo Freire:

      La educación para Freire, toma como base la indeterminación del ser humano, la conciencia que tiene de su finitud, de ser inacabado, que le lleva a estar en una búsqueda constante de “ser más”, de crecer como persona.

      Algunas de las frases de Paulo Freire sobre la educación son:

      q“Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos”
      q“Enseñar exige saber escuchar”
      q“Enseñar exige la corporificación de las palabras por el ejemplo”
      q“Nadie es, si se prohíben que otros sean”
      q“Decir la palabra verdadera es transformar al mundo”.

    • MANGANIELLO, Ethel M. (1973)

      MANGANIELLO:

      “El acto educativo es inherente y necesario a la naturaleza humana. El hombre, al nacer, es quizá el ser de la naturaleza más desamparado. Abandonado a sus propias fuerzas en los primeros años, no tardaría en sucumbir. La inferioridad de sus recursos y medios físicos de defensa y la lentitud de su proceso de maduración le hacen imprescindible la protección ajena durante mayor tiempo que a cualquiera de los otros seres vivos”.

      La naturaleza humana se compone de valores humanos y de la potencialidad que se desarrolla en la vida de relación, especialmente a través del proceso educativo.

      “La educación es una forma de concretar la sociabilidad”

    • ESCOLARIZACIÓN EN MÉXICO

      En México:

      En México, la escolarización en la educación obligatoria, que incluye la básica y la media superior, está en su nivel más bajo desde 2006.

      La escolarización es el proceso de proporcionar educación obligatoria a los niños en edad escolar. Es decir, es el acto y el resultado de hacer que los niños acudan a la escuela para recibir la enseñanza establecida por cada país. 

    • ¿QUÉ ES INTRUCCÓN Y EDUCACIÓN?

      En México:

      La intrusión es una forma de guiar  para  que  el  educando o  la  persona  pueda  lograr lo que  quiere mediante  una serie de instrucciones  o  pasos  para  poder  lograrlo.

      Es un acto didáctico que se basa en objetivos de aprendizaje y estrategias de comunicación educativa. Su objetivo es introducir a los estudiantes en la racionalidad de la sociedad actual, para que sean integrantes eficientes e ilustrados.

      Se diferencia de la educación en que el educando es parte activa del proceso educativo, mientras que quien se está instruyendo recibe y acumula conocimientos.

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